Blog hau Irungo Berritzeguneko "Blogen erabilera GGZZen eta Hizkuntzen irakaskuntzan Bigarren Hezkuntzan" mintegiko partaideen arteko komunikazioa errazteko erabiltzen da.
GAI ZERRENDA: 1. Informazioa. 2. Blogen egoera errepasatu 3. Gelako blogekin lan egin: a. A-Taldea (hasi berriak) i. Blogen diseinua, konfigurazioa, iruzkinak... ii. Blogaren sarreretan trebatzea: irudiak, loturak egitea...
b. B-Taldea: i. Aurreko saioan planteatutako galderak erantzun. ii. Norberaren blogean lan egiteko: iradokizunak, beste blog batzuk aztertu, sarrera berriak. iii. Tresna berriak ezagutzen: “glog”.
Blogen erabilera GGZZen eta Hizkuntzen irakaskuntzan Bigarren Hezkuntzan
1.saioa (10/10/18) Gai-zerrenda:
1. Aurkezpenak. 2. Mintegiko helburuak eta lan-proposamenak azaldu. 3. Gelan erabiltzen diren blog batzuk ezagutu. 4. Mintegikideen maila teknikoaren arabera eginkizun ezberdinak:
A-Taldea: blog bat sortu. B-Taldea: bloga berritu. C-Taldea: proposamen didaktikoen azterketa eta aukeraketa.
5. C Taldekoek aukeratu dituzten proposamenak azaldu.
Azkeneko mintegi-saioan esan genuen eran, bakoitzak bere gelako "fotonotiziak" dagokion wikian sartu ondoren, animatzen bazarete honako ebaluazio probak egin ditzakezue:
a. Eskatu ikasleei beraiek landutako gaiarekin zerikusia duten bi argazki bilatu ditzatela (ez lukete balio, dagoeneko gelako lanean erabili direnak), eta horietako bakoitzarentzat testu bat ("fotonotizia"ren moduko testu bat) idatz dezatela.
b. Eman ikasleei, bere mailako beste taldeek wikian sartu dituzten biargazki eta idatzi dezatela bakoitzarentzako testua.
Maiatzako mintegi-saioan komentatuko dugu nola joan diren proba hauek edo zuek prestatutako beste edozein.
Ipuin bilduma lana borobiltzeko, honako hau proposatzen da: ipuinak irakurri ondoren, irudi batzuk gehitzea. Horetarako talde bakoitzean irudi egoki bat eta dagokion argazki-oina prestatu eta wikian jarriko dute.
Ardurak: § Ipuin 1. Iñaki U. (1.zatiarekin lotuta) eta Lurdes (2.zatiarekin lotuta). § Ipuin 2. Eli (1.zatiarekin lotuta) eta Yolanda (2.zatiarekin lotuta). § Ipuin 3. Nerea (1.zatiarekin lotuta) eta Ana (2.zatiarekin lotuta). § Ipuin 4.Peio.
Ipuin bilduma wikian argitaratutako lau ipuinen izenburuak aukeratzeko, honako prozedura proposatzen dugu:
1. Gelako blog bakoitzean jarduera hau planteatzen da: lau ipuinetarako izenburuak pentsatzea. Nork: irakasleak. Noiz: otsailaren 1ean.
2. Ikasleek izenburuak proposatzen dituzte iruzkinen bidez. Nork: ikasleek. Noizko: otsailaren 19rako.
3. Gelan ipuin bakoitzerako izenburu bat aukeratzen da eta gelako blogean jartzen da sarrera berri batean. Nork: irakasle eta ikasleek. Noizko: otsailaren 26rako.
4. Wikian bozketa egiteko gadgetak jartzen dira epe baten barru lau ipuinetarako izenburu bana aukeratzeko. Nork: Berritzeguneko kideek. Noizko: martxoaren 1erako.
5. Wikian izenburuak jarriko dira. Nork: BGko kideek. Noizko: martxoaren 22rako.
Gogora zaitez dagokizun wikian idazteko baimena eskatu behar duzula, 'unirte a este wiki' aukeraren bidez edo zuzenean eskatuz emailez edo mintegi saio batean.
Ipuinen hasierak argitaratuta izateko azken eguna: AZAROAREN 13a.
Ipuinen garapenak argitaratuta izateko azken eguna: AZAROAREN 27a.
Ipuinen bukaerak argitaratuta izateko azken eguna: ABENDUAREN 18a.
Ez ahaztu: Bakoitzak, dagokion lana wikian argitaratzen duenean, bere eskolako blogean ohar bat jarriko du horren berri emanez eta wikiarekin lotura sartuz (edo wikiaren helbidea jasoz).
Gogorarazi nahi dizuegu hauek direla azkeneko mintegi saioan hartutako erabakiak: - Ikasleek egin beharreko bukaerako lana hau izango da: Philip. K.Dick-en mundu literario-propioaren ezaugarriak zeintzuk diren ondorioztatzea eta horrekin egindako testua "zinekritika" blogean sartzea. - Lan hori egiteko, orain, bestek egindako lanak irakurriko dituzte eta nahi izanez gero ikus dezakete Blad Runner filma (lagungarria izan daitekelakoan). - Mintegiko azken saioa aste bat atzeratu dugu : maiatzaren 18an egingo dugu (beti bezala aste bete lehenago bidaliko dugu deialdia gai-zerrendarekin).
- Martxoaren 27rako, lan guztiak "zinekritika" blogean sartu. - Apirilaren 27rako, guztiok guztion lanak irakurri.
Lan hauek burutzeko orduan, edozein zalantza izanez gero, hemen azpian dagoen "comentarios" izeneko atalean sartuz, konpartitu dezakegu. Denon artean seguru izango dugula erantzuna.
Apirilaren 27an izango dugun mintegi-saioan, argituko ditugu bukaerako lana egiteko dauden proposamenak.
Hauek dira,formari dagokionez, zuen sarrerak egiterakoan jarraitu beharreko pautak: Sarreraren izenburuan jarri: Ipuinaren izena / Filmaren izena
Hauek dira jaso behar diren gutxienezko edukiak: Testua (Hemen, orain testu bat osatu behar da; ez erabili konparaketa bideratzeko prestatu genuen "fitxaren" formatoa ) Argazki bat Bukaeran, jarri ikasleen izenak (nahi izanez gero) eta ikastetxearen izena,1. edo 2. A,B eta abar.
Orain arte aipatutakoak minimoak lirateke. Hortik aurrera bakoitzak gehitu diezaioke ikasi dugun guztia: Bideo bat Aurkezpenak (Slideshare) Dokumentuak (Scribd, Issuu, Calameo) Audio bat eskegi Loturak web-orriekin informazio gehiago eskuratzeko (idazleari buruz, zuzendaria, aktoreak...)
1.Hona hemen blogetako praktikan trebatzeko errepaso jarduera bat:
Zuen blogetan sarrera berri bat sortu eta argitaratu honako baldintzak kontuan izanda: a) Zientzia fikziozko film bat aukeratu (edozein) eta hurrengo datuak idatzi: izenburua, egindako urtea, zuzendaria, aktore nagusiak. b) Letraren formatoa ('fuente'), tamaina eta kolorea aldatu. c) Interneten irudi bat bilatu eta txertatu.
2.Beste mintegideen blogak ikusi (eskubiko zutabean dituzue loturak) eta batean iruzkin bat idatzi. Horretarako 'comentarios' hitza sakatu, agertzen den lauki zurian mezua idatzi, hizki arraroetan idatzitakoa tekleatu, 'elegir identidad' aukeran 'Google/Blogger' hartu (zuetako gehienok Bloggerren erabiltzaileek bakarrik iruzkinak idazteko baimena konfiguratuta duzue eta) eta 'publicar comentario' lauki laranjean klikatu.
3. Zuen blogetan sartu eta iruzkin batean jarritako instrukzioak jarraitu pauso bat gehiago ematen saiatzeko. Oharra: blog batzuetan ezin izan dugu ezer idatzi oraindik sarrerarik ez zegoelako edo iruzkinak idazteko aukera kenduta zenutelako.
Gaurko saioan komentatu dugun bezala, hona hemen gaur aurkeztutakoa praktikan jartzeko zenbait eginkizun. Mesedez, egin azaroaren saiorako, bertan beste aspektuetan sartzeko.
1. abiadurako partaideentzat (hau da, berriontzat edo gaia hasieratik berrikusi nahi duzuenontzat)
- Google-Blogger kontu bat ireki. Gaurko saioan kontu komun bat erabili badugu ere, komeni da norberak bere kontu pertsonala izatea. Horretarako HEMEN sakatu eta eskatzen diren datuak idatzi (apuntatu nonbait kontua eta pasahitza, ez ahaztu gero!).
- Blog berri bat sortu. Blogger-en sartu eta zure erabiltzailearen izena (email kontu osoa gmail-ekoa ez bada) eta pasahitza erabiliz eta 'crear blog' aukeratu. Aukeratu nahi duzuen izena (gogoratu probak egiteko erabiliko dugula batez ere) eta URL (blogaren Internet helbidea) dkmintegia@gmail.com posta helbidera bidali.
- Sarrera bat ekoiztu agurtzeko testu batekin edo bururatzen zaizuen beste zerbaitekin: zuen ikastetxeari erreferentzia bat, poema bat, esaera bat... eta zuen ordenagailutik irudi bat txertatu.
- Gogoratu hemengo ordua eta iruzkinak idazten diren bakoitzean zuek mezu bat jasotzeko konfiguratzea.
2. abiadurako partaideentzat (Web 2.0. eta blogen teknikan sakondu nahi duzuenontzat) Dokumentuak Internetera igo gero blogaren sarrera batean txertatzeko.
Scribd-en errejistratu (sign up, kontua ez baduzu; log in, erabiltzaileearen izena eta pasahitza jadanik badituzu) Dokumentuak igotzeko, upload aukeratu eta zure ordenagailuan dagoen dokumentua aukeratu. Zure dokumentuak ikusteko 'My Docs' ireki. Blogean dokumentu bat txertatzeko, aukeratu nahi duzuna klik bat laukitxoan eginez eta 'embed' etiketari eman. Hor 'Copy the embed code below' azalduko zaizu. Kopiatu eta blogaren sarrera batean (html modalitatean) itsatsi. Gorde eta argitaratu.
3. partaide guztientzat: - Pentsatu jarduera didaktiko batetaz mintegian garatu eta zuen ikastetxeetan praktikan jartzeko. - Sarrera honetan 'comentario' aukera erabilita eta 'anonimo' bezala signatuta, azaldu.
1. Aurkezpenak. 2. 2007/2008 ikasturtean erabilitako bloga eta egindako lana azaldu. 3. Aurtengorako aukera didaktiko ezberdinak aztertu ( gure proposamenak, zuenak...). 4. Aurtengo bukaerako lana adostu eta hau burutzeko plangintza zehaztu (denborak: noizko zer , ikasleek zer eta abar). 5. Blogen kudeaketan trebatu: errepasatu/ikasi alde teknikoak. 6. Bakoitzak lekarzkeenak.
- Blogger-en blog bat sortzen. - Txantiloia eta formatoa aldatzen. - Ordua konfiguratzen. - Iruzkinen aukerak konfiguratzen. - Iruzkin bat idazten den bakoitzean e-postaz mezu bat jasotzeko aukera aktibatzen. - Idazteko baimenak ematen. - Testuzko sarrerak idazten. - Hitz edo esaldi bati lotura txertatzen (link). - Sarrera batean irudiak txertatzen. - Sarrera batean bideo edo audio txertatzen. - Blogaren elementu iraunkorrak: * Lotura zerrenda bat sortzen. * Irudi bat jartzen. * Azken iruzkinen hasierak azaltzeko zerrenda bat sortzen. - Bisiten informazioa jasotzen.
Hona hemen blogak gelan erabiltzeko, mintegitik proposatzen den jarduera -sekuentzia:
Deskribapena: Mintegiko irakasle bakoitzak pelikula bat aukeratuko du bere ikasleekin lantzeko. Filma eta bertan planteatzen den gaia landu ondoren, ikasleek, beste ikastetxeetako ikasleei zuzendutako argudiozko testu laburrak idatziko dituzte. Testu horrek izan beharko ditu bi atal: lehenengoak, jasoko ditu pelikula hori gomendatzeko zergatiak; bigarrenak, berriz, pelikula hori ez ikusteko zergatiak. Gero, testu horiek blog batean argitaratzea eskatuko zaie.
Jardueraren helburu nagusiak: - Argudiozko testu sinpleak ekoiztu irakurle ezezagunei zuzenduta. - Blogen funtzionamendua ulertu eta sarrerak jarraitu edota egiten ikasi.
Urratsak: 1. Irakasleek, gure mintegian proposatutako bilduma batetik film bat aukeratzen dute beraien ikasleekin ikusi eta lantzeko. 2. Ikasleek testu labur bat idazten dute arrazoiak ematen ikusitako filma gomendatzeko eta ez gomendatzeko: - Zirriborroak bakarka egingo dira. - Hirunaka blog sarrerarako testu bakar bat idatziko dute. 3. Hirukoteek sarrera idatzi eta argitaratzen dute. 4. Blog batean testuak argitaratzen dira (irakasleek edo ikasleek): filmarekin zerikusia duten irudi / bideo /esteka bat txertatu; idatzitako testua itsatsi... 5. Beste ikastetxeetan idatzitakoa irakurtzen da. 6. Talde handian, besteen iritziak irakurri ondoren, interesgarrien ematen duen filma aukeratzen da. 7. Aukeratutako pelikula ikusten da. 8. Helburuen eta jardueren prozeduraren ebaluazioa egiten da.
Epeak: - Apirilaren 21eko saiorako pelikula ikusita eta testuak idatzita izan beharko dira. Saio honetan erabakiko dugu datozten urratsak nola eman. - Maiatzaren 12rako testuak blogean argitaratuko dira eta hauek irakurri eta gero, gela bakoitzak hurrengoan ikusiko duen filma aukeratuko du. Saio honetan ebaluatuko dugu egindako lana.
Orain arte aukeratu dituzuen filmak: - Dunboa BHIn: "Ciudad de Dios". - Elizalde BHIn: "Diamantes de sangre". - Langaitz BHIn: "American History X". - Orereta Ikastolan: "Radio Favela". - Txingudi BHIn (1): "Matrix". - Txingudi BHIn (2): "El señor de las moscas".
Dokumentu eta helbide lagungarriak: - Honako dokumentu honetan, aipatzen dira film bat komentatzeko orduan kontuan har daitezkeen zenbait alderdi. - Gehiago jakin nahi izanez gero sartu helbide hauetan: "cinemaníacos" edo "el criticón".
1 - Aukeratu komentatu edo aipatu nahi duzun weborri bat eta URL helbidea kopiatu, xaguaren eskuineko botoiari emanez helbidearen gainean. Adibidea: http://www.euskara.euskadi.net/r59-15172x/eu/hizt_el/index.asp Elhuyar hiztegirako lotura zuzena egin nahi izango banu.- Zure blogean sarrera berri bat egiten hasi ('Nueva entrada' > redactar). 2 - Bertan zure blogean azaldu nahi duzuna idatzi, adibidez, 'Elhuyar Hiztegia'. 3- Hitz horiek xaguarekin aukeratu eta gero, goiko marran azaltzen den 'vinculo' ikonoan klikatu (bolatxo berdea). 4 - Agertuko zaizun leihoan URL (helbide elektronikoa) kopiatu eta 'aceptar'. 5 - Honelako zerbait ikusi beharko duzu Elhuyar Hiztegia
Hau guztia urratsez urrats ikusteko, hona hemen "Slideshare" labur bat:
1. Baimenei buruz... 1.aukera: Configuración > Comentarios > Mostrar/Ocultar. Lehenengo erabakia: ea iruzkinak jartzeko aukera eman nahi dugun ala ez. 2.aukera: Configuración > Comentarios > Persona que puede realizar los comentarios. - Edozeinek. - Blogean idazteko baimena eskatzen dutenek. - Google kontu bat duen edozeinek. - Bakarrik blogean idazteko baimena dutenek. 3.aukera: Configuración > Comentarios > ¿Desea habilitar la moderación de comentarios? - Baietz aukeratuz gero, iruzkinak argitaratuak izan baino lehenago, zuek mezu bat jasoko duzue e-postaz onartu edo ezesteko aukera izateko. Bloga kudeatzera sartuz gero ere ‘debe moderarse x comentarios’ mezua ere irakurtzen da. Bertan klikatuz, onartu edo ezesteko aukera ematen da.
2. Irudiak, soinuak eta bideoak... nola txertatu:
Irudiak. Bi aukera: - Zure ordenagailuan dagoen irudi bat igo. - Interneten jadanik dagoen irudi baten esteka jarri.
Ariketa: - Hasi sarrera berri bat egiten zure blogean. - Sartu ‘Blog de Rivendel’en sarrera honetan, eta aukeratu esaera bat. Kopia ezazu zure sarreran. - Flickrcc webgunean sartu eta irudi bat aukeratu zure esaera ilustratzeko. Gorde ezazu zure ordenagailuan (‘mahaigana’ edo ‘escritorio’ tokian gorde gero, saioaren bukaeran, erraz ezabatzeko). - Zure sarrera berriaren leihatilan ‘Añadir imagen’ ikurra klikatu. ‘Examinar’ aukera ireki eta gordeta duzun irudia aukeratu. - ‘Subir imagen’ aukeratu. ‘Finalizado’ari eman. - ‘Publicar entrada’ Adibidea:
Zenbat buru, hainbat aburu Soinuak. - Grabatzeko aukera ematen duen zerbitzu bat erabiliz. - Soinu fitxategiak gordetzeko aukera ematen duen zerbitzua erabiliz. - Interneten jadanik dagoen soinu fitxategi baten esteka jarri.
Ariketa: - Hasi sarrera berri bat egiten zure blogean. - Sartu Radioblog Club weborrian eta bilatu abesti bat. - Abestiaren izenaren ondoan, ezkerreko aldean, azltzen den ikono urdinean klikatu. - Irekitzen leiho berrian, eskuineko aldean, bilatu 'Copia/pega este código en tu blog' eta azaltzen den HTML kodea kopiatu. - Zure sarrera egiteko leihoan ‘Edición de HTML’ aukeratu eta hor kopiatu. - ‘Publicar entrada’ Adibidea:
Bideoak. - Bideo fitxategiak gordetzeko aukera ematen duen zerbitzua erabiliz. - Interneten jadanik dagoen soinu fitxategi baten esteka jarri.
Ariketa: 1. Hasi sarrera berri bat egiten zure blogean. 2. Sartu Youtube weborrian eta bilatu bideo bat bat. ‘Insertar’ hitzaren azpian azaltzen den kodea kopiatu. 3. Zure sarrera egiteko leihoan ‘Edición de HTML’ aukeratu eta hor kopiatu. 4. ‘Publicar entrada’
Irakasleen prestakuntza dela eta, aurrikusten diren aldaketen aurrean, zein da zure iritzia?
Sortu sarrera bat zure blogean honako izenburuarekin: 'Irakasleen prestakuntza', eta testuan komenta ezazu nola ikusten dituzun oraingo aldaketa hauek.
Hemen duzu, "inspiratu" zaitezen hasierako prestakuntzari buruzko zenbait komentario:
Cuadernos de Pedagogía aldizkariaren 2007.ko abenduko aleak irakasle lanbideari buruzko hausnarketa hartzen du gai nagusitzat. Beste zenbait aspekturen artean, irakasleen hasiera prestakuntza aztertzen da. Bartzelonako Unibertsitateko irakaslea den Fernando Hernándezek, ‘¿Qué está pasando?’ monografikoan Finlandia eta Estatu Batuetako ereduak komentatzen ditu.
Beste zenbait gauzaren artean honako hau aipatzen du:
“ Hace años participé en un proyecto europeo sobre la formación del profesorado reflexivo y me sorprendió que los colegas de Utrecht no eludieran la responsabilidad de decidir quién era apto para dedicarse a la docencia. Lo mismo sucede en Finlandia. Se parte de que no todo el mundo tiene las cualidades individuales que se requieren para ser docente” (Finlandia) “A la selección nacional (batxilergoan bederatzi baino gehiagoko nota izatea eta giza jardueretan parte hartua izatea) sigue otra en cada universidad en la que se busca que cada candidato dé cuenta de seis aspectos que se consideran esenciales: la empatía, comunicación y actitud social que muestran en una entrevista; dar cuenta de un resumen de una lectura de un libro; explicar un tema ante una clase; demostrar aptitudes artísticas; responder a una prueba de matemáticas y otra de aptitudes ante las TIC)
